http://zuunkreativ.wordpress.com/2008/05/13/grune-plasmakugeln/ ...oder warum man Donnerstag mittags nicht auf Knopfdruck kreativ sein kann Sat, 30 Aug 2008 12:27:51 +0000 http://wordpress.org/?v=MU hourly 1 http://zuunkreativ.wordpress.com/2008/05/13/grune-plasmakugeln/#comment-29 kathring Wed, 14 May 2008 14:01:45 +0000 http://zuunkreativ.wordpress.com/?p=18#comment-29 Da hast du auf jeden Fall Recht. Mehr als grenzwertig ;-). Würde das auch nicht in der Unterstufe machen. Denk mal in der Realschule würde das Thema erst ab Klasse 9 in den Unterricht passen. Da hast du auf jeden Fall Recht. Mehr als grenzwertig ;-). Würde das auch nicht in der Unterstufe machen. Denk mal in der Realschule würde das Thema erst ab Klasse 9 in den Unterricht passen.

]]> http://zuunkreativ.wordpress.com/2008/05/13/grune-plasmakugeln/#comment-28 schneiderflo1984 Wed, 14 May 2008 09:21:40 +0000 http://zuunkreativ.wordpress.com/?p=18#comment-28 Ich hab mal die Erklärung für die Unterstufe gelesen. Die ist zwar süß, aber auch fast schon Gefährlich. Sie unterstellt den Teilchen (menschliche) Eigenschaften, die diese absolut nicht haben. Teilchen können und wollen nichts. Sie denken nicht und haben keine eigene Meinung. Das ist eine klassische Schülervorstellung, die falsch ist, aber die sich die Schüler wunderbar merken können. Hier stellt sich die Frage, ob Schüler der Unterstufe wirklich schon verstehen müssen, wie eine Plasmakugel funktioniert. Es gibt so viele alltägliche Phänomene (wie Tag und Nacht, Winter und Sommer, Voll- und Neumond) die genauso rätselhaft erscheinen, aber die man Kindern erklären kann, ohne irgendwelche Teilchen eine Eigenschaft wie Ärger zuzuschreiben. Ich hab mal die Erklärung für die Unterstufe gelesen. Die ist zwar süß, aber auch fast schon Gefährlich. Sie unterstellt den Teilchen (menschliche) Eigenschaften, die diese absolut nicht haben. Teilchen können und wollen nichts. Sie denken nicht und haben keine eigene Meinung. Das ist eine klassische Schülervorstellung, die falsch ist, aber die sich die Schüler wunderbar merken können. Hier stellt sich die Frage, ob Schüler der Unterstufe wirklich schon verstehen müssen, wie eine Plasmakugel funktioniert. Es gibt so viele alltägliche Phänomene (wie Tag und Nacht, Winter und Sommer, Voll- und Neumond) die genauso rätselhaft erscheinen, aber die man Kindern erklären kann, ohne irgendwelche Teilchen eine Eigenschaft wie Ärger zuzuschreiben.

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